上海市高校大学生过度自信的现状问题及对策研究

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3.0 刘畅 2025-01-09 8 4 3.26MB 115 页 15积分

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摘要

随着社会的不断进步，健康人格对人生存与发展的作用越来越大。大学生的

心理健康问题越来越受到人们关注，特别是存在与大学生群体中的过度现象是一

种不健康的人格特质。近年来，受到国内外研究者的普遍关注，本课题希望通过

实证研究，结合过度自信的相关理论，在已有文献研究的基础上，对上海市高校

大学生过度自信现象进行深入探讨，揭示其存在的现状、问题并尝试找出上海市

大学生过度自信产生的可能原因，并在此基础上，进一步提出相关的教育对策与

建议，以期补充和完善相关领域的第一手资料。促使大学生形成更健康的人格。

本研究主要从以下几方面展开：

首先，在对自信及过度自信相关理论总结的基础上，对过度自信的具体概念

进行了相应界定，并总结了过度自信的相关理论，为后续研究打下了理论基础。

其次，本文通过对复旦大学、华东师范大学、同济大学、上海理工大学等代表性

的上海高校的随机取样和实证研究，收集了上海市高校大学生过度自信丰富的第

一手资料，通过数据系统揭示了解上海市高校大学生过度自信的现状与问题，并

从教育心理学的角度对其进行个案访谈分析，进一步补充和验证了相关研究获得

的结论。文章结合问卷调研与一对一访谈的方式，调查了上海市 6所代表性高等

院校 1200 名在校大学生及其周围老师和同学对过度自信群体的认识和看法，进而

分析并探究了大学生过度自信产生的可能原因。在对上海市高校大学生过度自信

的现状和存在问题进行分析的基础上，本研究借鉴并结合国内外已有的研究成果

及结论，针对性地提出了上海市高校大学生过度自信具体教育对策与建议，提出

应从自我培养、家庭养成、学校教育以及社会辅助等多个方面，培养大学生逐步

形成健康人格和个性。最后在各项具体研究的基础上，获得了相关结论，并提出

了后续研究的进一步设想和研究展望。

关键词：过度自信上海市高校大学生自信对策研究

ABSTRACT

With the progress of the society, and the healthy personality is more important to

the existence and development. The mental health of college students has been paid

more and more attention, especially with excessive phenomenon of college students is

not a healthy personality traits. In recent years, researchers at home and abroad paid

more attention for the phenomenon, this paper hopes that through the empirical research,

combined with the theory of overconfidence, based on existing studies, of

overconfidence on college students in Shanghai city, to reveal the present situation,

existing problems and try to find out the reason may Shanghai City College of

overconfidence generates, and on this basis,and puts forward the education

countermeasures and suggestions, in order to supplement and perfect the relevant areas

of the first data. Encourage students to form healthy personality. This research mainly

launches from the following aspects:

First of all, based on the theory of confidence and Overconfidence, the

corresponding definition of the concept of overconfidence, the specific definition of

overconfidence, and summarize the theory of overconfidence, laid the theoretical

foundation for the follow-up study. Secondly, through random sampling and empirical

research of Fudan University, East China Normal University, Tongji University,

University of Shanghai for Science and Technology and other representative universities

in Shanghai, collected the firsthand data of Shanghai university students overconfidence,

revealing about current situation and problems of overconfidence of college students in

Shanghai by data, made the interviews analysis on it by the educational psychology,

further complement and verify the relevant conclusions. Based on the questionnaire

survey and one-on-one interviews, surveyed 6 on behalf of the Shanghai municipal

colleges and universities around 1200 students and teachers and students understanding

and view of overconfidence group, then analyzes and probes into the reasons why

college students overconfidence may produce. On the base of analyzing the present

situation of overconfidence on the college students in Shanghai city and the existing

problems are, this study uses both at home and abroad and the existing research results

and conclusions, and puts forward the college students in Shanghai city to

overconfidence specific education countermeasures and suggestions, put forward from

the selfcultivation, family education, school education and social assistance and so on,

college students gradually form a healthy personality and individuality. Finally, based

on the specific research, obtained the conclusion, and puts forward the prospect of

further ideas and following-up study.

Key Word: Overconfidence, College of Shanghai, College Students,

Confidence,Countermeasures Research

中文摘要

ABSTRACT

第一章绪论 ......................................................... 1

1.1 研究背景与研究意义 ............................................ 1

1.1.1 研究意义 ................................................. 1

1.1.2 研究背景 ................................................. 2

1.2 研究综述 ...................................................... 3

1.2.1 国外研究现状 .............................................. 3

1.2.2 国内研究现状 .............................................. 5

1.3 研究的内容与创新 .............................................. 7

1.3.1 研究内容 .................................................. 7

1.3.2 研究方法 .................................................. 8

1.3.3 本研究的创新之处 .......................................... 9

第二章过度自信研究的理论基础 .................................... 10

2.1 自信的相关理论 ............................................... 10

2.1.1 自信的概念及测量 ......................................... 10

2.1.2 自信的特点 ............................................... 10

2.2 过度自信的基本理论 ........................................... 11

2.2.1 过度自信的定义 ........................................... 12

2.2.2 过度自信的相关理论 ....................................... 12

第三章大学生过度自信的现状调查及原因分析 .......................... 14

3.1 大学生自信整体现状研究 ....................................... 14

3.1.1 研究目的及方法 ........................................... 14

3.1.2 整体现状分析 ............................................. 16

3.2 大学生过度自信的现状分析 ..................................... 17

3.2.1 研究目的及方法 ........................................... 17

3.2.2 差异检验 ................................................. 20

3.2.3 逐步多元回归分析 ......................................... 33

3.3 大学生过度自信访谈研究 ....................................... 34

3.3.1 个案访谈的过程与分析 ..................................... 34

3.3.2 访谈讨论 ................................................. 47

3.4 大学生过度自信的原因探析 ..................................... 48

3.4.1 主观因素是造成个体过度自信的根本原因 ..................... 48

3.4.2 家庭环境是产生过度自信的重要原因 ......................... 50

3.4.3 学校环境是影响过度自信的最主要外部因素 ................... 51

3.4.4 社会经济文化的影响是产生过度自信的重要原因 ............... 52

第四章大学生过度自信的相关教育对策与建议 .......................... 53

4.1 自身方面 ..................................................... 53

4.1.1 加强自我意志力训练，培养积极自信 ......................... 53

4.1.2 进行自我心理分析，避免认知偏差 ........................... 54

4.1.3 借助周围重要他人的正确及时反馈，帮助个体形成适度自信 ..... 54

4.2 家庭方面 ..................................................... 55

4.2.1 加强父母的监督提醒作用，帮助子女树立适度自信 ............. 56

4.2.2 父母要在生活中以身作则，影响子女树立正确自信 ............. 56

4.2.3 父母有意识地鼓励子女进行挑战性训练，纠正认知偏差 ......... 56

4.3 学校方面 ..................................................... 56

4.3.1 学校加强团体心理训练，改善个体自我认知 ................... 56

4.3.2 开设专门改善过度自信的心理课程，树立适度自信 ............. 57

4.3.3 建立高校大学生过度自信状况的调查与评估机制 ............... 57

4.4 社会方面 ..................................................... 58

4.4.1 依托大众传媒建立过度自信网络测评系统 ..................... 58

4.4.2 政府建立专门服务于大学生的心理辅导机构 ................... 59

4.4.3 教育部门组织开展大学生自信心教育专题活动 ................. 59

第五章研究结论与展望 .............................................. 60

5.1 主要结论 ..................................................... 60

5.2 研究展望 .................................................... 60

参考文献 ......................................................... 62

附录一 ........................................................... 65

附录二 .......................................................... 102

在读期间公开发表的论文和承担科研项目及取得成果 .................. 111

致谢 ............................................................ 112

第一章绪论

过度自信(over-confidence)一直以来倍受学界关注，特别是受到行为决策和判

断领域的专家学者们的深切关注和研究。这一现象最早是由 Oskamp(1965)在实验

中发现并在临床医生诊断疾病时提出的，他的研究发现，个体信心水平随信息量

的增加而不断提高，而诊断正确率并没有获得同样水平的增长。

[2]同时，FISChhoff

等(1977)研究也认为：当人们对自己判断的正确性进行估计时，倾向于放大其判断

正确性的程度。[3]后来，研究者们在文化、政治、经济、教育等许多领域群体与个

体的行为中都发现了这种过度自信现象。从学生制定学习计划，到预测行业发展

以及政府出台有关政策法规等等，过度自信渗透在人们生活的各个方面，并深刻

影响着个体对事物的认识和价值判断。Debondt(1999)指出，过度自信是决策心理

学中最稳健的一种现象。

[4]但是过度自信这一最常见的认知偏差往往会带来不可估

量的损失，因此心理学家们对过度自信及其影响因素从不同角度做了诸多研究。

关于过度自信的研究及其相关课题探索具有深远理论价值及重要现实指导意义。

1.1研究背景与研究意义

1.1.1 研究背景

大学时代是个体人生观、世界观以及价值观形成的重要时期，这一时期大学生

的心理特征逐步走向成熟与稳固，健康的心理及人格对大学生的发展进步起着至关

重要的作用，这一时期大学生的身体和心理迅速成长，在这一过程中难免会出现

认知偏差和认知缺陷，容易产生过度自信、过度焦虑等人格问题。这对大学生健

康人格和心理的形成会产生极大影响。目前国外金融投资、管理等方面的过度自

信研究比较多，但是对于大学生过度自信问题的研究尚未形成专门体系有待进一

步完善。国内有关大学生过度自信问题的研究相对欠缺。因此，本研究拟以上海

市高校大学生作为调查研究对象，进一步分析大学生中存在的过度自信现象及存

在的主要问题，进而探讨过度自信的成因与相关教育对策，一定程度上可以丰富

人格与自信教育的相关理论，获得更丰富直接的第一手实证资料。

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